Schon am frühen Morgen des Faschingdienstags herrschte ausgelassene Stimmung auf den Gängen – Sportler, Fangruppen, Schlafmützen, Schifahrerinnen, Piraten und viele andere fantasievolle Gestalten zogen durchs Schulhaus. Die Schülerinnen und Schüler zeigten dabei, wie viel Kreativität in ihnen steckt!
Auch viele Lehrkräfte machten mit und sorgten so für ein lustiges Miteinander – Unterricht einmal ganz anders! Zwischen und manchmal sogar während der Unterrichtsstunden erklang Musik in den Gängen, und es wurde gelacht, getanzt und so manche Polonaise formiert. Einige Klassen machten Spiele, bei denen natürlich der Spaß im Vordergrund stand. An diesem Tag durfte der Unterricht ruhig einmal bunter und entspannter sein und die Lehrkräfte integrierten spielerische oder kreative Elemente, sodass Lernen und Fasching wunderbar miteinander verschmolzen.
Wir spürten deutlich, wie dadurch das Gemeinschaftsgefühl an unserer Schule gestärkt wurde. Ein herzliches Dankeschön an alle, die mitgemacht und zum Gelingen dieses fröhlichen Tages beigetragen haben! Danke auch für die Faschingskrapfen, die uns ebenfalls den Tag versüßten.
Die 4. Klasse der Mittelschule Wallsee setzte sich von Mitte Jänner bis Mitte Februar intensiv mit den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs) der Vereinten Nationen auseinander. Insgesamt 28 Schülerinnen und Schüler beschäftigten sich im Rahmen eines mehrwöchigen, fächerübergreifenden Projekts mit der zentralen Frage, wie wir gemeinsam zu einer faireren, gerechteren und nachhaltigeren Welt beitragen können.
Das Projekt zeichnete sich durch seine vielseitige und praxisnahe Gestaltung aus. Die Global Goals wurden aus unterschiedlichen Blickwinkeln betrachtet und in mehreren Unterrichtsgegenständen thematisiert. Darüber hinaus formulierte jede Schülerin und jeder Schüler eine persönliche Forschungsfrage, die eigenständig erarbeitet und reflektiert wurde.
Spannende Workshops und Exkursionen
Ergänzt wurde der Unterricht durch mehrere Workshops und Exkursionen, die den Jugendlichen wertvolle Einblicke in gesellschaftlich relevante Themen ermöglichten.
Im Workshop „SDGs und Fairer Handel“ setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit globalen Handelsstrukturen auseinander und erfuhren, wie fairer Handel zur Verbesserung von Lebens- und Arbeitsbedingungen in Ländern des globalen Südens beitragen kann.
Der EVN-Workshop „Energie, Klima und ich“ thematisierte die Zusammenhänge zwischen Energieverbrauch, Klimawandel und persönlichem Lebensstil. Die Jugendlichen berechneten ihren eigenen CO₂-Fußabdruck und reflektierten konkrete Möglichkeiten, im Alltag nachhaltiger zu handeln.
Ein besonders eindrucksvoller und bewegender Programmpunkt war die Exkursion in das KZ Mauthausen. Die Auseinandersetzung mit der Geschichte des Nationalsozialismus und den dort begangenen Verbrechen verdeutlichte, wie wichtig Menschenrechte, Toleranz und demokratische Werte sind – zentrale Grundlagen für eine gerechte und friedliche Welt.
Digitale Präsentation der Ergebnisse
Die Ergebnisse ihrer Forschungsarbeiten präsentieren die Schülerinnen und Schüler im Rahmen der KEL-Gespräche (Kind-Eltern-Lehrer-Gespräche).
Anstelle einer klassischen Wandzeitung entstand heuer eine digitale Wandzeitung mit Sway, in der die vielfältigen Themen, Reflexionen und Arbeitsergebnisse gesammelt und anschaulich dokumentiert wurden. Die digitale Aufbereitung ermöglicht es, Inhalte multimedial darzustellen und langfristig zugänglich zu machen.
Das Projekt zeigte eindrucksvoll, dass globale Herausforderungen nicht abstrakt bleiben müssen: Durch Information, Reflexion und eigenes Handeln können bereits junge Menschen Verantwortung übernehmen und aktiv zur Gestaltung einer nachhaltigeren Zukunft beitragen.
Eine Woche voller Englisch, Action, Spiele und neuer Erfahrungen! In unserer Intensivsprachwoche mit den englischen Lehrkräften Ali, Kirsty and Dominique von English in Action wurde Sprache lebendig!
Während der Projektwoche von 26. 1. bis 30. 1. 2026 drehte sich an unserer Schule alles um die englische Sprache und Kultur. In abwechslungsreichen Workshops, Spielen und Dialogen hatten unsere Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse die Möglichkeit, Englisch ganz praktisch und in direktem Kontakt mit Lehrkräften aus England anzuwenden.
Begleitet von muttersprachlichen Trainerinnen stand vor allem eines im Mittelpunkt: das Sprechen. In einer offenen und motivierenden Atmosphäre konnten das Selbstvertrauen im Umgang mit der englischen Sprache spürbar gestärkt werden.
Die Sprachwoche war für alle Beteiligte ein echtes Highlight in diesem Schuljahr und hat gezeigt, wie viel Freude Sprachenlernen machen kann. Die Woche gipfelte in der großen Präsentation am Freitag, wozu die Eltern der Kinder aus den 3. Klassen sowie die 2a und 2b eingeladen wurden. Viele Kreativbeiträge wurden von der 3A, 3B und 3C dargeboten und die Schülerinnen und Schüler erhielten ein Zertifikat.
Ein Dank gilt Ali, Kirsty und Dominique für die Zusammenarbeit mit der 3A, 3B und 3C sowie den Eltern, die ihren Kindern diese Woche ermöglicht haben.
Am 23. Jänner arbeiteten die Schülerinnen und ein Schüler der 3C während des Hallenfußballturniers im Fach Digitale Grundbildung mit Bee-Bots. Begleitet wurden sie dabei von Frau Naderer.
Bee-Bots sind kindgerechte Lernroboter, die über Tasten programmiert werden. Mit einfachen Befehlen wie vorwärts, rückwärts oder drehen planen die Kinder Bewegungsabläufe und setzen diese gezielt um. Dabei wurden Wettrennen durchgeführt und Parcours programmiert, die die Bee-Bots möglichst fehlerfrei bewältigen mussten.
Durch diese Aufgaben trainierten die Schülerinnen und Schüler spielerisch algorithmisches Denken, logisches Planen und Problemlösekompetenz. Gleichzeitig wurden Teamarbeit, Konzentration und Ausdauer gefördert – wichtige Grundlagen für den kompetenten Umgang mit digitalen Technologien.
Am Mittwoch, dem 21. Jänner, besuchten 28 Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen die KZ-Gedenkstätte Mauthausen.
Begleitet wurden sie von Herrn Reitbauer und Frau Naderer. Der rund dreistündige Rundgang durch das ehemalige Konzentrationslager führte die Schülerinnen und Schüler zu zentralen Orten, die den Alltag der Insassen prägten. Besonders eindrucksvoll waren jene Bereiche, die dem Gedenken an die Ermordeten gewidmet sind und zur stillen Auseinandersetzung mit der Geschichte anregten.
Im Anschluss daran fanden Workshops zu wichtigen Personen dieser Zeit statt. Dabei setzten sich die Schülerinnen und Schüler vertiefend mit einzelnen Biografien auseinander und reflektierten die historischen Ereignisse sowie deren Bedeutung für die Gegenwart.
Kubb ist ein gotländisches Dialektwort (vedkubbar) und bedeutet Holzklotz. Darunter versteht man ein Spiel, bei dem zwei Gruppen gegeneinander antreten. Beide Gruppen versuchen, die Holzklötze der anderen mit den Wurfhölzern zu treffen und am Schluss den König zu „erlegen“.
Gesichert überliefert ist, dass eine Gruppe Gotländer dieses Spiel Mitte der 90er-Jahre wiederbelebt hat und es seither unter dem Namen Wikingerschach bekannt ist. Wir haben dieses Spiel im Werkunterricht (3. Klassen – Gruppe TD 4) zweimal nachgebaut und dabei die Holzklötze nach Figuren der nordischen Mythologie benannt. Natürlich musste das Spiel sofort ausprobiert werden.
Jeden Freitag liegt in unserer Schule ein besonders appetitlicher Duft in der Luft. Die Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen bereiten im Kochunterricht mit viel Engagement eine gesunde Jause zu. Frische Zutaten, abwechslungsreiche Rezepte und jede Menge Teamarbeit stehen dabei im Mittelpunkt.
In der großen Pause wird die Jause dann verkauft – sehr zur Freude der gesamten Schulgemeinschaft. Ob Aufstriche, kleine Snacks oder süße, aber gesunde Leckereien. Für jeden Geschmack ist etwas dabei.
Mit großem Eifer sind die Schülerinnen und Schüler bei der Sache. Sie lernen nicht nur den Umgang mit Lebensmitteln und Küchenutensilien, sondern übernehmen auch Verantwortung und erleben, wie schön es ist etwas Gutes für andere zu tun. Der Stolz über die gelungene Arbeit und die positiven Rückmeldungen sind jedes Mal deutlich zu spüren.
Ein herzliches Dankeschön an unsere 4. Klassen für ihren Einsatz – ihr macht den Freitag ein Stück gesünder und besonders! 🥪🍎
Kurz vor den Weihnachtsferien begaben sich die Schülerinnen und Schüler der 2. Klassen im Biologieunterricht auf eine winterliche Entdeckungsreise in den Wald. Anhand genauer Beobachtungen bestimmten sie verschiedene Nadelbaumarten, verglichen Nadeln und Rinden und erforschten Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede. Ergänzend dazu untersuchten sie immergrüne krautige Pflanzen wie Moose oder Efeu und erklärten deren besondere Anpassungen an die kalte Jahreszeit. So wurde der winterliche Wald als lebendiger Lernraum erfahrbar.
Im Rahmen des Chemieunterrichts unternahmen die 4. Klassen eine Exkursion zu Metall Recycling MÜ-GU GmbH und zur Metran Rohstoff-Aufbereitungsgesellschaft m.b.H.
Bei MÜ-GU konnten die Schülerinnen und Schüler erleben, wie Metallabfälle zerkleinert, sortiert und für die Wiederverwertung vorbereitet werden. Besonders beeindruckend war die Beobachtung, wie ein Altauto in seine Einzelteile zerlegt wird. Anschließend erhielten die Klassen bei Metran, einem Betrieb der Müller-Guttenbrunn-Gruppe, Einblicke in die Aufbereitung nichteisenhaltiger Materialien. Dort werden Shredderrückstände, Mischmetalle und metallhaltige Schlacken mithilfe moderner Trennverfahren wie Dichtetrennung, magnetischer Erkennung und Wirbelstromscheidern in sortenreine Fraktionen getrennt. Die Exkursion verdeutlichte anschaulich die Bedeutung von Recycling, Nachhaltigkeit und einem verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen.
Am Freitag, 12.12.2025, nahmen die Schülerinnen und Schüler der Volksschule und Mittelschule Wallsee im Rahmen unseres Projekts „Gesunde Schule“ an einer Jongliershow sowie an Schnupperstunden im Jonglieren teil.
Nach einer schwungvollen Vorführung konnten die Kinder selbst aktiv werden und erste Erfahrungen mit Bällen, Tüchern und Keulen sammeln.
Die Schnupperstunden förderten Koordination, Konzentration und Bewegung – und sorgten bei allen Beteiligten für viel Freude.
