Am 19. und 20. Mai tauschten unsere Schülerinnen und Schüler die Klassenzimmer gegen ein geschichtsträchtiges Areal: Ziel war die Niederösterreichische Landesausstellung in Amstetten-Mauer, die viele Klassen unserer Mittelschule an diesen beiden Tagen besuchte.

Im Zentrum stand dabei nicht nur die historische Entwicklung der Medizin, sondern vor allem der Mensch. Die Kinder setzten sich intensiv mit der menschlichen Psyche auseinander. Sie erfuhren, wie wichtig ein vorurteilsfreier Umgang mit psychisch erkrankten Menschen ist. Die Ausstellung regte auch dazu an, die eigenen Emotionen bewusst wahrzunehmen und Menschen vorurteilsfrei zu begegnen.

In der anschließenden Reflexion im Unterricht wurde deutlich, wie diese Eindrücke nachwirken:

• Beeindruckende Kulisse: Das Hauptgebäude und die Vielfalt der Ausstellung, sowie der Außenbereich mit Spielmöglichkeiten, die Jugendstilkirche und der Gedenkort faszinierten die Jugendlichen.
• Ort des Gedenkens: Der Besuch der Ausstellung und des Gedenkortes stimmte viele nachdenklich und schuf ein Bewusstsein für die Medizingeschichte.
• Zu schnell vorbei: Die Informationen waren lehrreich. Einige Schüler und Schülerinnen merkten an, dass die Zeit zu kurz war, um alle spannenden Details der Landesausstellung zu erfassen.

Dieser außerschulische Unterricht eröffnete wichtige Einblicke in die Themen mentale Gesundheit, Toleranz und Empathie, sowie in unsere regionale Geschichte.

Ganz nach diesem schönen englischen Sprichwort haben sich Schülerinnen und Schüler der 3A und der Naturwissenschafts-Gruppe daran gemacht, einen Schulgarten an unserer Schule zu verwirklichen. 

Im Rahmen eines fächerübergreifenden Projekts entstand mit viel Engagement ein gemeinsamer Schulgarten. Die Schüler der 3A-Klasse planten und bauten im Unterrichtsfach Technik und Design fachmännisch eine Gemüsepyramide sowie ein Beet und kümmerten sich auch um die Vorbereitung mit Erde und Materialien. 

In den Naturwissenschaftlichen Übungen übernehmen die Lernenden die Bepflanzung und die weitere Pflege des Beets. Dabei lernen sie den Lebenszyklus von Pflanzen, die Bedeutung von Artenvielfalt und Grundlagen der Bodenkunde direkt in der Praxis kennen. Gleichzeitig übernehmen sie Verantwortung für lebende Organismen und unsere Umwelt, indem sie die Pflege der Beete und das regelmäßige Gießen selbst übernehmen. Das gemeinsame Arbeiten vom Pflanzen bis zur Ernte stärkt zudem Teamgeist und Zusammenarbeit in der Gruppe. 

In diesem Sinne freuen wir uns schon auf eine hoffentlich reiche Ernte! 

Beim spannenden Workshop „Energie, Klima und ich“ an unserer Schule erfuhren die 4. Klassen von einem Gewinnspiel zum Thema Energie. Ziel war es, im Klassenverband ein eigenes Projekt rund um Energie oder Klima zu entwickeln. Als Hauptpreis gibt es die Chance auf einen Erlebnistag im Kraftwerk Ottenstein. 

Im Chemieunterricht wurden zwei Projektmanager gewählt, die zunächst verschiedene Projektideen aus den Klassen sammelten. Von einer Woche Homeschooling bis hin zur Verlagerung des Unterrichts ins Freie war alles dabei. Schließlich entschieden sich die Klassen 4A und 4B für die Organisation eines schulinternen Flohmarkts unter dem Motto „Wiederverwenden spart Energie“. 

Die Schülerinnen und Schüler recherchierten zu diesem Thema, gestalteten informative Poster und sammelten Spielzeug sowie gut erhaltene Bücher, die sie beim Flohmarkt an die 1. bis 3. Klassen verkauften. Der Erlös kam der Klassenkasse beider Klassen zugute. 

Die Viertklässler erklärten dabei, dass es sich nicht nur um einen Flohmarkt handelt, sondern auch um ein naturwissenschaftliches Projekt. Ziel war es zu zeigen, dass das Wiederverwenden von Produkten Ressourcen schont und Energie spart. 

Als kleine Belohnung erhielten alle Schülerinnen und Schüler, die beim Flohmarkt etwas kauften, einen Sticker mit der Aufschrift: „Ich habe Energie gespart“. So wurde allen deutlich: Energie sparen kann ganz einfach sein! 

Mit viel Engagement starteten die Schülerinnen und Schüler in die ersten naturwissenschaftlichen Übungen des Sommersemesters. Passend zur Jahreszeit wurden Ostereier mit natürlichen Farbstoffen gefärbt und erste praktische Erfahrungen im Bereich Pflanzenkunde gesammelt. 

Für das schuleigene Beet pikierten sie junge Erbsenpflanzen und Zinnien und setzten diese in selbst hergestellte Pflanztöpfe aus Zeitungspapier. Nach den Osterferien werden die Jungpflanzen ins Freie umgesetzt. 

Darüber hinaus stellte die Klasse eigene Samenbänder her – eine kreative und nachhaltige Methode, um die Aussaat zu erleichtern. 

Zwei Wochen lang drehte sich an unserer Schule in den 3. Klassen alles um die Zukunft: Das Lernfeld Fit4Future bot den Schülerinnen und Schülern ein vielseitiges Programm mit Workshops, Exkursionen und intensiven Arbeitsphasen. Ziel war es, eigene Stärken zu entdecken, Einblicke in die Arbeitswelt zu gewinnen und konkrete Schritte für den weiteren persönlichen Bildungs- und Berufsweg zu planen.

Ein wichtiger Baustein war der Workshop „Safer Internet“. Dabei setzten sich die Jugendlichen kritisch mit Datenschutz, Cybermobbing und dem sicheren Umgang mit sozialen Netzwerken auseinander. Sie lernten, wie wichtig ein verantwortungsbewusstes Auftreten im Netz ist – nicht zuletzt im Hinblick auf Bewerbungen. Im Workshop „Meine Stärken“ stand die Selbstreflexion im Mittelpunkt. Durch verschiedene Übungen und Feedbackrunden erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler ihre persönlichen Fähigkeiten, Interessen und Talente. Im Workshop „Bewerbung“ erklärte der Vortragende anschaulich, worauf es bei einer erfolgreichen Bewerbung ankommt, und beantwortete zahlreiche Fragen. So wurde deutlich, welche Kompetenzen in der Arbeitswelt gefragt sind und wie Schule und Beruf miteinander verknüpft sind. Im Workshop „Green Jobs“ konnten die 3. Klassen viele verschiedene Arbeitsfelder kennenlernen.

Darüber hinaus fand in allen Fächern gezielte Lernfeldarbeit statt. Die Unterrichtsinhalte wurden praxisnah auf berufliche Situationen bezogen und durch Freiarbeitsphasen ergänzt, in denen die Jugendlichen eigenständig an einer Präsentation arbeiteten. Ziel war die Erstellung einer PowerPoint-Präsentation, in der sie ihre Erkenntnisse, Wunschberufe und nächsten Schritte dokumentierten. Dabei trainierten sie nicht nur ihre Medienkompetenz, sondern auch ihre Fähigkeit zur strukturierten Planung und Präsentation, welche im zeitnahen KEL-Gespräch dargeboten werden und sogar von einigen Schülerinnen und Schülern bereits präsentiert wurden.

Die Fit4Future Woche zeigte eindrucksvoll, wie wichtig es ist, frühzeitig Perspektiven zu entwickeln und sich aktiv mit der eigenen Zukunft auseinanderzusetzen. Mit vielen neuen Eindrücken, gestärktem Selbstbewusstsein und konkreten Ideen für ihren weiteren Weg gehen die Schülerinnen und Schüler nun einen wichtigen Schritt in Richtung Berufswelt.